Cambridge IELTS 19 Listening Part 2 là một phần thử thách quan trọng, thường tập trung vào các chủ đề quen thuộc như lễ hội và workshop. Bài viết này của Edupace sẽ đi sâu vào việc phân tích và cung cấp giải thích chi tiết cho các câu hỏi thuộc Test 3, giúp bạn nắm vững cách xác định từ khóa, vị trí thông tin và lựa chọn đáp án chính xác. Hãy cùng khám phá chiến lược làm bài hiệu quả để chinh phục phần thi này nhé.
Tổng quan về IELTS Listening Part 2
Phần thi IELTS Listening Part 2 trong bài thi nghe IELTS thường là một đoạn độc thoại về một chủ đề xã hội, chẳng hạn như thông tin về các sự kiện, dịch vụ công cộng, hoặc giới thiệu về một địa điểm. Độ dài của đoạn ghi âm thường vào khoảng 3-4 phút, và thí sinh phải trả lời 10 câu hỏi thuộc nhiều dạng khác nhau. Các dạng bài phổ biến nhất bao gồm Matching (ghép nối) và Multiple Choice (chọn đáp án đúng), đòi hỏi khả năng nghe hiểu thông tin chi tiết và tổng quát.
Mục tiêu chính của phần này là kiểm tra khả năng của người nghe trong việc theo dõi một cuộc nói chuyện, hiểu các thông tin cụ thể, nhận diện ý kiến và thái độ của người nói. Thí sinh cần chú ý đến các từ khóa, từ đồng nghĩa và cách diễn đạt lại (paraphrase) của người nói để không bị đánh lừa bởi những yếu tố gây nhiễu.
Đáp án chi tiết Cambridge IELTS 19 Listening Test 3 Part 2
Dưới đây là bảng tổng hợp đáp án cho 10 câu hỏi trong Cambridge IELTS 19, Test 3, Listening Part 2, trước khi chúng ta đi vào phân tích từng câu một.
| Question | Đáp án |
|---|---|
| 11 | C |
| 12 | D |
| 13 | F |
| 14 | G |
| 15 | B |
| 16 | H |
| 17-18 | D/E |
| 19-20 | B/C |
Câu hỏi 11-16: Hoạt động và Lễ hội
Đây là dạng bài Matching (ghép nối), yêu cầu thí sinh nối tên các workshop với mô tả phù hợp. Để làm tốt dạng bài này, việc xác định từ khóa trong câu hỏi và lắng nghe thông tin liên quan là rất quan trọng.
Câu hỏi 11
Đáp án: 11. C. is aimed at children with a disability.
<>Xem Thêm Bài Viết:<>- Hướng Dẫn Chi Tiết Phát Âm S/ES Tiếng Anh Hiệu Quả
- Nằm Mơ Thấy Ăn Mít Chín: Điềm Báo May Mắn Hay Thách Thức?
- Nghị định 101/2025/NĐ-CP: Cập Nhật Quy Định Hàng Không
- Các Loại Sách Tiếng Anh Phổ Biến Nhất Hiện Nay
- Năm 1891 Thuộc Thế Kỷ 19: Giải Mã Cách Tính Chi Tiết
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến từ khóa Superheroes, báo hiệu vị trí thông tin của câu 11.
Giải thích: Trong đoạn âm thanh, sự kiện Superheroes được miêu tả là nơi những đứa trẻ khiếm thính (“deaf children”) có cơ hội chia sẻ trải nghiệm đọc sách của mình. Cụm từ “deaf children” khớp chính xác với “children with a disability”, khẳng định đây là một workshop dành riêng cho đối tượng trẻ em có khuyết tật. Vì vậy, đáp án C là lựa chọn phù hợp nhất cho IELTS Listening Part 2.
Câu hỏi 12
Đáp án: 12. D. involves a drama activity.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến Just do it, báo hiệu vị trí thông tin của câu 12.
Giải thích: Workshop có tên Just do it được giới thiệu là cơ hội để những diễn viên đầy tham vọng có thể “do some role play”. Cụm từ “do some role play” là cách diễn đạt lại của “a drama activity”, mô tả một hoạt động kịch nghệ hoặc diễn xuất. Do đó, đáp án D phản ánh đúng nội dung của workshop này.
Câu hỏi 13
Đáp án: 13. F. is aimed at a specific age group.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến Count on me, báo hiệu vị trí thông tin của câu 13.
Giải thích: Workshop Count on me tập trung vào việc chia sẻ những góc nhìn thú vị về tình bạn, đặc biệt hướng đến “for 13-14-year-olds”. Đây là một nhóm tuổi cụ thể, khớp với mô tả “a specific age group”. Việc xác định đối tượng cụ thể là chìa khóa để chọn đáp án F.
Câu hỏi 14
Đáp án: 14. G. explores an unhappy feeling.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến Speak up, báo hiệu vị trí thông tin của câu 14.
Giải thích: Workshop Speak up khuyến khích trẻ em mô tả những hoàn cảnh mà chúng cảm thấy “loneliness”. Từ “loneliness” (sự cô đơn) là một cảm xúc tiêu cực, khớp với mô tả “an unhappy feeling”. Đây là một ví dụ rõ ràng về việc sử dụng từ đồng nghĩa trong IELTS Listening Part 2.
Câu hỏi 15
Đáp án: 15. B. will be led by a prize-winning author.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến Jump for joy, báo hiệu vị trí thông tin của câu 15.
Giải thích: Workshop Jump for joy được giới thiệu là dựa trên câu chuyện bán chạy nhất của tác giả Nina, người vừa “received the gold medal” tại Waterford Awards. Việc nhận được huy chương vàng đồng nghĩa với việc cô là “prize-winning author” (tác giả đoạt giải). Ngoài ra, Nina sẽ trực tiếp “get children” (hướng dẫn bọn trẻ) trong hoạt động này, khớp với “will be led by”. Đây là một chi tiết quan trọng cần chú ý khi giải đề Cambridge IELTS 19.
Câu hỏi 16
Đáp án: 16. H. raises awareness of a particular culture.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến Sticks and stones, báo hiệu vị trí thông tin của câu 16.
Giải thích: Workshop Sticks and stones có mục đích giúp những đứa trẻ địa phương “learn” (học hỏi) về “Jamaican roots”. Việc học hỏi về nguồn gốc người Jamaica chính là “raise awareness of a particular culture” (nâng cao nhận thức về một nền văn hóa cụ thể).
Người học thực hành kỹ năng nghe IELTS với bài tập Matching về các lễ hội.
Câu hỏi 17-18: Lựa chọn Đa đáp án
Dạng bài Multiple Choice này yêu cầu chọn hai đáp án đúng từ danh sách các lựa chọn. Thí sinh cần lắng nghe kỹ để phân biệt các thông tin gây nhiễu và tìm ra hai ý chính được nhắc đến.
Đáp án: 17-18. D/E.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến ABC, báo hiệu vị trí thông tin của câu 17-18.
Giải thích:
- Phương án A: Đoạn băng chỉ nhắc đến việc đây là cuốn nhật ký của một cậu bé (“the teenage diary of a boy”), không nói về đối tượng độc giả bị thu hút.
- Phương án B: Người nói khẳng định có thể nhiều người chưa từng nghe đến tên tác giả (“won’t have heard of the writer”), trái ngược với “well-known”.
- Phương án C: Đoạn băng mô tả những bức vẽ trong sách là “black and white stick drawings”, không phải “colorful illustrations”.
- Phương án D: Người diễn giả chia sẻ cuốn sách này “made me cry with laughter”, khớp với việc nó rất “funny” (hài hước).
- Phương án E: Cuốn sách đề cập đến một “serious issue of immigration” (vấn đề nghiêm trọng về nhập cư). Đây là một chi tiết cụ thể và quan trọng, nên D và E là hai đáp án chính xác.
Câu hỏi 19-20: Lựa chọn Đa đáp án Tiếp nối
Tương tự như trên, đây cũng là dạng Multiple Choice chọn hai đáp án. Thí sinh cần tập trung vào các lời khuyên hoặc gợi ý được đưa ra để hỗ trợ trẻ em đọc sách.
Đáp án: 19-20. B/C.
Vị trí thông tin: Bài nói đề cập đến ABC, báo hiệu vị trí thông tin của câu 19-20.
Giải thích:
- Phương án A: Đoạn băng đề cập đến việc đọc sách nâng cao để “develop their vocabulary” nhưng không nhắc đến việc “write down new vocabulary”.
- Phương án B: Người nói gợi ý nếu cha mẹ không có thời gian đọc sách cho con, họ có thể cho con “listen to audio books” (nghe sách nói). Đây là một giải pháp hữu ích.
- Phương án C: Để làm quen với tác giả và thể loại mới, người nói khuyên cha mẹ có thể tìm sự giúp đỡ từ “librarians” (thủ thư), vì họ “help you with this” (có thể gợi ý cho bạn). Đây là một nguồn khuyến nghị đáng tin cậy.
- Phương án D: Thông tin này không được đề cập trong bài nghe.
- Phương án E: Người nói cảnh báo rằng “a big mistake” (một sai lầm lớn) là ngừng đọc sách cho trẻ khi chúng biết tự đọc, trái ngược với việc chỉ đọc to cho đến khi chúng có thể đọc độc lập.
Như vậy, các gợi ý về sách nói và nhận khuyến nghị từ thủ thư là hai phương án đúng trong phần IELTS Listening Test 3 Part 2 này.
Chiến lược làm bài hiệu quả cho Listening Part 2
Để đạt điểm cao trong phần IELTS Listening Part 2, bạn cần trang bị cho mình những chiến lược và kỹ năng nghe chủ động. Phần này thường yêu cầu khả năng nghe tổng quát để hiểu ngữ cảnh và nghe chi tiết để chọn đáp án chính xác. Việc luyện tập thường xuyên với các dạng bài khác nhau là điều cực kỳ quan trọng.
Bí quyết xử lý dạng Matching (Ghép đôi)
Dạng bài Matching trong IELTS Listening thường gây khó khăn cho nhiều thí sinh vì có nhiều thông tin nhiễu. Để thành công, bạn cần:
- Đọc kỹ hướng dẫn và lựa chọn: Trước khi nghe, hãy đọc lướt qua tất cả các lựa chọn và các mục cần ghép. Gạch chân các từ khóa chính và ý tưởng trung tâm.
- Dự đoán paraphrase: Thường thì thông tin trong bài nghe sẽ được diễn đạt lại bằng từ đồng nghĩa hoặc cấu trúc câu khác. Ví dụ, “children with a disability” có thể thành “deaf children” hoặc “kids who struggle with certain things”.
- Loại trừ dần: Khi nghe, hãy cố gắng gạch bỏ những lựa chọn chắc chắn không đúng. Điều này giúp bạn tập trung vào các lựa chọn còn lại và tránh bị nhầm lẫn.
- Chú ý đến trật tự: Thông tin trong bài nghe thường theo một trình tự nhất định, hãy bám sát trật tự này để theo dõi câu trả lời.
Mẹo chinh phục dạng Multiple Choice (Chọn nhiều đáp án)
Dạng Multiple Choice đòi hỏi khả năng phân tích thông tin chi tiết và loại bỏ các đáp án gây nhiễu.
- Hiểu rõ câu hỏi: Đọc kỹ câu hỏi để biết mình cần tìm loại thông tin gì (sự thật, ý kiến, mục đích…).
- Gạch chân từ khóa trong các lựa chọn: Điều này giúp bạn dễ dàng so sánh thông tin từ bài nghe với các lựa chọn.
- Lắng nghe các từ tín hiệu: Các từ như “however”, “but”, “although”, “in contrast” thường báo hiệu sự thay đổi thông tin hoặc ý kiến đối lập.
- Phân biệt thông tin thật và thông tin gây nhiễu: Người nói có thể nhắc đến tất cả các lựa chọn, nhưng chỉ một hoặc hai trong số đó là đúng với câu hỏi. Hãy chắc chắn bạn chọn những thông tin được khẳng định hoặc nhấn mạnh.
- Kiểm tra lại đáp án: Sau khi nghe, hãy đọc lại câu hỏi và các lựa chọn bạn đã chọn để đảm bảo chúng khớp nhau về ý nghĩa.
FAQs: Các câu hỏi thường gặp về IELTS Listening Part 2
1. IELTS Listening Part 2 thường nói về chủ đề gì?
Phần này thường tập trung vào các chủ đề xã hội hàng ngày như thông báo công cộng, thông tin về sự kiện (lễ hội, buổi hòa nhạc), giới thiệu về một địa điểm (bảo tàng, thư viện), hoặc mô tả một dịch vụ. Mục đích là mô phỏng tình huống nghe trong đời sống thực.
2. Làm thế nào để phân biệt từ khóa chính và từ gây nhiễu trong IELTS Listening?
Từ khóa chính là những từ cung cấp thông tin cốt lõi để trả lời câu hỏi. Từ gây nhiễu (distractors) là những từ hoặc cụm từ được nhắc đến trong bài nghe nhưng không phải là đáp án đúng, thường được dùng để đánh lừa thí sinh. Hãy tập trung vào ngữ cảnh và ý nghĩa tổng thể của câu, cũng như các từ đồng nghĩa được sử dụng.
3. Có mẹo nào để cải thiện tốc độ nghe và hiểu không?
Để cải thiện tốc độ nghe và hiểu, bạn nên luyện nghe đa dạng các loại tài liệu tiếng Anh như podcast, tin tức, phim ảnh không phụ đề. Đồng thời, hãy thực hành phương pháp nghe chép chính tả (dictation) và paraphrase để nâng cao khả năng nhận diện từ đồng nghĩa, một kỹ năng cực kỳ quan trọng trong IELTS Listening.
4. Nếu bỏ lỡ một câu trong Cambridge IELTS 19 Listening Part 2, tôi nên làm gì?
Nếu bạn bỏ lỡ một câu, đừng hoảng sợ. Hãy nhanh chóng bỏ qua câu đó và tập trung vào câu hỏi tiếp theo. Việc mắc kẹt ở một câu có thể khiến bạn mất điểm ở các câu sau. Sau khi hoàn thành bài nghe, bạn có thể quay lại và dự đoán câu trả lời cho câu bị bỏ lỡ.
5. Dạng Matching và Multiple Choice có điểm gì khác biệt cần lưu ý?
Dạng Matching thường yêu cầu bạn nối một danh sách các mục với một danh sách các mô tả, đòi hỏi khả năng nghe và so sánh thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Dạng Multiple Choice yêu cầu bạn chọn một hoặc nhiều đáp án đúng từ một danh sách các lựa chọn, thường tập trung vào việc hiểu chi tiết cụ thể hoặc ý kiến của người nói. Cả hai dạng đều đòi hỏi khả năng nhận diện paraphrase và thông tin gây nhiễu.
Việc ôn luyện kỹ lưỡng và áp dụng các chiến lược phù hợp sẽ giúp bạn tự tin hơn khi đối mặt với phần thi Cambridge IELTS 19 Listening Test 3 Part 2. Hy vọng những phân tích chi tiết và lời khuyên từ Edupace sẽ là nguồn tài liệu hữu ích trên hành trình chinh phục kỹ năng nghe IELTS của bạn. Tiếp tục luyện tập và nâng cao trình độ tiếng Anh mỗi ngày để đạt được mục tiêu học tập nhé!
